صفحة 1 من 3 1 2 3 الأخيرةالأخيرة
عرض النتائج 1 إلى 15 من 32

الموضوع: التحقيق الصحفي + المقال الإجتماعي + المقال الوصفي

  1. #1
    الصورة الرمزية فاطمة بنت أحمد
    تاريخ التسجيل
    24-12-2005
    المشاركات
    8,094
    معدل تقييم المستوى
    45

    Smile التحقيق الصحفي + المقال الإجتماعي + المقال الوصفي





    [mark="FFFF91"]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته[/mark]



    هل تعلمون أن أهم موضوع في منتدى التربية و التعليم هو التحقيق الصحفي ؟

    هل تعلمون أن ثلثي زوار منتدى التربية و التعليم وصلوا من هنا :



    ؟



    سأخبركم لماذا ...



    ياجماعة الخير ابي منكم تحقيق صحفي عن اي شي ..
    الله يخليك جيبي عن التدخين أنتظرك بسرررررررررررررررعة
    الي عنده مقال اجتماعي او وصفي لايبخل علي
    تكفون جعلني ارقص في عرسكم ابي مقال اجتماعي او وصفي تكفون طلبتكم
    الله يجزاكم خير ابغى تحقيق صحفي لمادة التعبير ضروري الليلة وشكككككككككككككككرا
    طالبتكم أبي مقال وصفي بسرعة..
    طــــــــــــلـــــــــــــــب لا تخـــــــيـــــــــبـــــــــــونـــــــ ـــي أنا أبي مقال اجتماعي لان المعلمه طالبه منا المقال وانا مالقيت وحبيت تسلعدوني ^ _ ^ !!
    الله يسلمكم انا بثاني ثانوي طلبت منا المعلمة تقرير صحفي وانا بلشت بعمري وين اجيب لها منه ..
    بناااااااااااااااات تكفون بنت خالتي مسكينه ياويلها من الإستاذة... تبي مقال وصفي بأسرع وقت ممكن ....


    طلبات يزخر بها قسم طلبات التعليم










    زوارٌ كثيرون في موضوع التحقيق الصحفي الموجود في طلبات التعليم






    لأهمية هذا الموضوع سنعمل معًا في ورشة عمل

    تستقطب :



    [mark="FFFF91"]_ طلاب و طالبات في المرحلة المتوسطة و الثانوية[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ مشرفي و مشرفات اللغة العربية[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ معلمي و معلمات مادة التعبير[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ كل من بإمكانه تقديم الفائدة في هذا الصدد[/mark]



    بهدف تدوين كل ما يفيد الطلاب و الطالبات في إنشاء مواضيع التعبير بالاعتماد على أنفسهم دون تهويل أو تهوين



    :: محاور الورشة ::



    [mark="FFFF91"]_ كيف نكتب مقالاً أو تحقيقًا ناجحًا ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ ما هي خلاصة تجاربكم مع التحقيقات و المقالات ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ هل الحصول على التحقيقات الصحفية و المقالات أمر صعب ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ هل يقبل المعلمون بالتحقيقات و المقالات الجاهزة ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ ما هي الصعوبة التي يواجهها الطلاب في كتابة التحقيق الصحفي أو المقال ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ ما هي المهارات المطلوب تعلمها من هذه الدروس ؟[/mark]
    [mark="FFFF91"]_ هل خلت المجلات و الصحف و مواقعها الالكترونية من التقارير و التحقيقات و المقالات ؟[/mark]







    و غيرها من المحاور التي يتسع لها الموضوع



    الآن لاقط الصوت مع صاحبـ / ــة أول رد




  2. #2
    الصورة الرمزية وئـــــــام
    تاريخ التسجيل
    31-05-2007
    المشاركات
    2,739
    معدل تقييم المستوى
    14

    افتراضي





    أمس عملت تحقيق صحفي موضوعي كان أحسن مايكون

    سلمته للمعلمة وأبدت إعجابها بالموضوع

    بصراحة حسيت بمتعه


    جزاكـ الله خير







    حينَما يشْرعُ من نحبِّ في الغِياب . .
    فإنَّه ودونَ أنْ يعلَم !
    يمتصُّ كلَّ الألوان الرائعةِ الِتي تغطِّي الكون
    لِيغدوا من بعدِهم " صورةً " بلا : ألوَان / بلا رائِحه / بلا روح .،
    فمن أينَ لهُم بتلك القدرةِ على دسِّ الكونِ في حقائبهم عند الرحيل . . !*



  3. #3
    الصورة الرمزية فاطمة بنت أحمد
    تاريخ التسجيل
    24-12-2005
    المشاركات
    8,094
    معدل تقييم المستوى
    45

    افتراضي

    جميل يا وئام

    ما هو موضوع التحقيق ؟

    و ما هي العناصر التي ركزتِ عليها في كتابته ؟

  4. #4
    الصورة الرمزية { نـــورا }
    تاريخ التسجيل
    01-07-2007
    المشاركات
    4,384
    معدل تقييم المستوى
    12

    افتراضي

    أنا لما الحين الحين ماكتبت تحقيق صحفي>>>مدري متى بكتب....
    التعديل الأخير تم بواسطة { نـــورا } ; 29-10-2007 الساعة 01:42 PM سبب آخر: من زود الدلاخه نسيت وش خذنا بالتعبير
    اللهم ارزقني حب المذآكرة ولو لـ سسـآعـ’ـه :"" ..

  5. #5
    الصورة الرمزية ( همتي لأمتي )
    تاريخ التسجيل
    31-03-2007
    المشاركات
    640
    معدل تقييم المستوى
    8

    Teaching1



    و عليكم السلام و رحمة الله وبركاته




    _ كيف نكتب مقالاً أو تحقيقًا ناجحًا ؟

    الذي أخذناه و ما زلت أذكره :

    في التحقيق الصحفي يجب أن تتنوع صياغة الأسئلة بين هل ، كيف ، لماذا ....

    حتى الاجابات تكون بين مؤيد و معارض

    في المقال :

    الاستشهاد بدليل

    كتابة مقدمة للموضوع


    _ ما هي خلاصة تجاربكم مع التحقيقات و المقالات ؟

    استفدت كثيرًا حتى و إن لم آخذ الدرجة الكاملة ، أشعر بالفخر لأني استطعت كتابة مقال أو تحقيق .

    تعلمت أشياء كثيرة كنت أقع فيها كأن أن تكون الكتابة في الماضي ثم يأتي فعل مضارع


    _ هل الحصول على التحقيقات الصحفية و المقالات أمر صعب ؟

    البحث ؟!

    لا أظن ذلك ، لكن مع الأسف بعضهم لا يعتمد على نفسه .


    _ هل يقبل المعلمون بالتحقيقات و المقالات الجاهزة ؟

    طبعًا لأ ، اللاتي درسنني كن كذلك و أي شيء جاهز لا يؤخذ ، أيضًا كنا نكتب ( نختبر )في الحصة و أستغرب من الذين يبحثون عن الجاهز !



    _ ما هي الصعوبة التي يواجهها الطلاب في كتابة التحقيق الصحفي أو المقال ؟

    اممم لست أدري ، في البداية ربما أكون مستصعبة لكتابة تحقيق أو مقال .
    قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (أتاني جبريل فقال: يا محمد، عش ما شئت فإنك ميت، وأحبب من شئت فإنك مفارقه، واعمل ما شئت فإنك مجزيّ به، واعلم أن شرف المؤمن قيامه بالليل، وعزه استغناؤه عن الناس).

  6. #6
    الصورة الرمزية OoOتفاحة جدةOoO
    تاريخ التسجيل
    01-04-2007
    العمر
    22
    المشاركات
    948
    معدل تقييم المستوى
    8

    افتراضي

    _ كيف نكتب مقالاً أو تحقيقًا ناجحًا ؟

    التنوع وعدم تكرار نفس الكلمة(لذلك_ومن هنا)وغيرها من الكلمات التي رأيتها في تحقيقات صديقاتي,,

    _ ما هي خلاصة تجاربكم مع التحقيقات و المقالات ؟

    أناأكتب وأجمع مقالاتي بنفسي ولم يسبق لي أن نقلته كاااااملاً من أي مكان (جريدة_انترنت_مجلة)وأكثر مايميز كتاباتي أنني أختار قضية ساخنة ومهمة بغض النظر عن قضية قيادة المرأة للسيارة وغيرها التي رأيت فيها غرفة صفي تكاد تتحول الى(حلبة مصارعة)بسبب القضية التي طرحت..

    _ هل الحصول على التحقيقات الصحفية و المقالات أمر صعب ؟

    لا..ولكن أفضل أن تكون من مجهود نفسي,,

    _ هل يقبل المعلمون بالتحقيقات و المقالات الجاهزة ؟

    كثيراً لكن لا تعطي العلامة الكاملة لمن تكتبه جاهزاً،،

    _ ما هي الصعوبة التي يواجهها الطلاب في كتابة التحقيق الصحفي أو المقال ؟

    لايوجد صعوبات لكن (العيب)في الطالبات،،

    _ ما هي المهارات المطلوب تعلمها من هذه الدروس ؟

    كيفية إدارة حوار ناجح-مهارة كتابة المقلات <<عن تجربة
    لأنني لم اكن أعرف طريقة كتابة مقال..

    _ هل خلت المجلات و الصحف و مواقعها الالكترونية من التقارير و التحقيقات و المقالات ؟

    بالطبع,,لا..

    أتمنى ان أكون قد اجبت عليها بشكل جيد,,

    وديـــ،،

  7. #7
    الصورة الرمزية سـارّة
    تاريخ التسجيل
    30-04-2007
    المشاركات
    1,718
    معدل تقييم المستوى
    9

    افتراضي


    ماشاء الله نفع الله بكم ..

    اليوم قدّمت التحقيق كاملًا ، يوم الدرس كنت غائبة فلم أأخذ الأساسيات إلاّ بمعلوماتي البسيطة
    " المعلمة أعجبت بهِ وَ أخي يقول ليس تحقيقًا مُوّضح " :s
    سأعود بإذن الله لإفادتكم

  8. #8
    الصورة الرمزية مِخْمليّـة ‘
    تاريخ التسجيل
    03-06-2007
    العمر
    21
    المشاركات
    2,309
    معدل تقييم المستوى
    33

    افتراضي

    اممم .. الموضوع جاء في وقته ..!

    اليوم أخبرتنا معلمة اللغة العربية
    أنّ أخر يوم لتسليم التحقيق الصحفي الأربعاء 19/10/1428هـ

    أنا أشعر أنه موضوع ممتع جداً لمن يجيد الثرثرة بلغة فصحى..
    وأنا من أولئك الذين لا زالوا يتذوقون متعة التحقيق.!
    إليكم ماطلب مني :
    مقدمة
    ومن ثم نأخذ مشكلة من الواقع
    ومن ثم أسبابها
    ويأتي في الأخير طريقة الحد من انتشارها..

    من المؤسف أن معلمتنا تسمح بمقالات من أي مكان
    سواءً من صحيفة/الشبكة العنكبوتية/مجلات وغيرها ..

    أشعر أنه ظلم أن تتساوى التي تكتب من نفسها بمن
    لا تكلف نفسها إلا بضغطة زر في محرك البحث وتقوم بطباعته وانتهت مهمتها إلى هنا ..!

    وكأن العبرة من حصة مادة التعبير حصد الدرجات لا التعلم كيفية الموضوع ..!

    إلى هنا أقف ..
    ولعلي أحضر تحقيقي الصحفي ومقالي هنا
    إن أسعفني وقتي ..!


    *


    ربنا رحيم مواساته أعطيات ! ومواساتُ غيره تخفيفٌ فقط ..*
    أروى العبداللطيف........................................ .................................



  9. #9
    أديب الهمسات الصورة الرمزية bara1
    تاريخ التسجيل
    10-03-2005
    المشاركات
    4,485
    معدل تقييم المستوى
    43

    افتراضي

    بسم الله ..
    بداية الفكرة

    حين كثرت الشكوى من نتائج مادة الإنشاء وكيف تؤثر على الطالب فقد يكون طالبا متفوقا لكنه لا يملك اسلوبا أدبيا في طرح الموضوع الذي يحدده المعلم خاصة وأن درجة المادة خاضعة لتذوق المعلم للنص ..
    فكان أن نجد طالبا درجاته في جميع المواد كاملة وفي مادة الإنشاء .. درجة قليلة جدا تؤثر على تقديره
    من هنا نشأت فكرة تحديد ما يطلب من الطالب .. وحصر مجال الكتابة فيما ينفع ..
    وترك الفرصة للطالب أن يبحث ..ولا يلتزم بقدرة اسلوبية لأنها متفاوتة بين الطلاب

    وقد نجحت كثيرا في تحديد ما يكتب الطالب بعد أن كان خاضعا لذوق المعلم ..





    كان هنا

  10. #10
    أديب الهمسات الصورة الرمزية bara1
    تاريخ التسجيل
    10-03-2005
    المشاركات
    4,485
    معدل تقييم المستوى
    43

    افتراضي




    كتابة المقال
    تعريف المقال :
    قالب لغوي يستخدم كوسيلة سريعة ومباشرة لنقل المعرفة فكرة أو موضوعاَ محدداً .
    يتكون المقال من :
    - المقدمة
    - الموضوع
    - الخاتمة

    .
    ,
    .
    المقال الاجتماعي:
    يهتم هذا المقال برصد الواقع وتشخيصة، مع محاولة الاستشارة والأستفزاز لتحريك مشاعر الناس تجاه القضية التي يناقشها.
    أهم خصائص المقال الاجتماعي:
    1- ربط المقدمات بالنتائج ( مثل الزواج بأجنبيات، ما المقدمات التي أدت الى مثل هذه النتائج....).
    2- الميل إلى الخيال لتقريب المعنى ، وجعل المقال أكثر إثارة.
    .
    .


    المقال الوصفي
    - يبدو من عنوانه ذا صبغة أدبية يتلون بمشاعر الكاتب وأحاسيسة تجاه الأشياء.
    - يطغى عليه الطابع الوجداني.
    - يحسن أن تشيع فيه الأستشهادات والنماذج الأدبية الراقية.
    - المزاوجة بين الخبر والإنشاء في الأسلوب.
    - لابد فيه من التنظير، والأفكار.

    .
    .
    المقال العلمي:
    وهو طريق العالم لتقديم حقائق علمية من خلال منهج علمي يقوم على الموضوعية المطلقة.
    أهم سمات المقال العلمي:
    - إيراد حقائق.
    - استخدام أرقام وإحصاءات.
    - استخدام لغة مباشرة سهلة محددة.
    - إيراد المصطلحات العلمية كما هي معروفة.


    هذا والله أعلم بالصواب ..
    كان هنا

  11. #11
    الصورة الرمزية فاطمة بنت أحمد
    تاريخ التسجيل
    24-12-2005
    المشاركات
    8,094
    معدل تقييم المستوى
    45

    افتراضي

    اتفقت الأخوات

    ( همتي لأمتي ) و OoOتفاحة جدةOoO و hullabaloo و .:قلـب أنــثى:.

    على أن الاعتماد على النفس في كتابة الموضوع يحقق المتعة و الفائدة لهن

    و عاشقة نفسها

    قالت أنها لم تكتب الموضوع بعد

    أشكركن و بانتظار من لها عودة لإفراغ ما في جعبتها

    :
    :

    الأستاذ براء

    شكرًا لإثراء الورشة

    أين نشأت هذه الفكرة ؟ و أين طُــبقت ؟ و متى ؟ و لمَ لم تعمم على المناطق ؟

  12. #12
    الصورة الرمزية SumaiabdullatiF
    تاريخ التسجيل
    13-04-2006
    المشاركات
    4,397
    معدل تقييم المستوى
    37

    افتراضي


    ،
    كتبتُ تحقيقيَ الصحفي ، وسلّمتُه للمعلّمة في رمضــان ..
    وقد كان عن "الصداقة الإلكترونية" اقتبست مقدّمته من مجلةِ حياة ووضعتُ رأيَ قريباتي ، وَ زميلاتي ..
    بذلتُ جهدي ليكون الأفضــل ..

    و رغمَ ذلك .. لم يختلف لدى معلمتنا من كتبته بنفسها ، ومن نقلته نصًا من جريدةٍ أو مجلة ....... ، فأصبحنا جميعًا سواء في نظرها وتقييمها !!

    عني .. لا أعتبرْ مادة التعبير/الإنشاء مادةً ممتعة ، تساهم في زيادةِ رصيدنا ، مع أنني أعتمد على نفسي/قلمي إلا قليلًا في كتابته ..
    فقط هي روتينيّة حدّ الضجر ..


    ،
    EleVaTiOn

    التعديل الأخير تم بواسطة SumaiabdullatiF ; 30-10-2007 الساعة 08:35 PM سبب آخر: ]..[
    قلبٌ، كقلبِ الطّيرِ غادر مرفَأه..
    بادٍ عليه حنينُه، لو خبّأه!*

  13. #13
    الصورة الرمزية وئـــــــام
    تاريخ التسجيل
    31-05-2007
    المشاركات
    2,739
    معدل تقييم المستوى
    14

    افتراضي


    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Fatimah Ahmad مشاهدة المشاركة
    جميل يا وئام

    ما هو موضوع التحقيق ؟

    و ما هي العناصر التي ركزتِ عليها في كتابته ؟




    [ أسيرة في قفص العادات والتقاليد ]

    كان ذلكـ موضوع نقاشي



    أما عن العناصر فكانت

    1/ مقدمة عبارة عن مشاهد من واقعنــا . .

    2/ 7 أسئلة بداتها بمقدمة قصيرة جداً لاتتعدى النصف سطر . .

    3/ جسدت بعض العبارات كتعليق لرأي بعض الفتيات في مربع حوار . .

    4/ أيضا عنونت بعض الآراء . .


    << معلمة المادة لم تتعمق في طرح أفكارها وهذا مادفعني لاتباع طريقة [ مجلة حياة للفتيات ]


    ترى التحقيق بسيط جداً لأني كنت مضغوطة جداً . .

    فيه نقطة تمنيت لو أني وضعتها

    وهي : رأي الشرع في بعض العادات المحرمة . .






    أسيرة في قفص العادات








    حينَما يشْرعُ من نحبِّ في الغِياب . .
    فإنَّه ودونَ أنْ يعلَم !
    يمتصُّ كلَّ الألوان الرائعةِ الِتي تغطِّي الكون
    لِيغدوا من بعدِهم " صورةً " بلا : ألوَان / بلا رائِحه / بلا روح .،
    فمن أينَ لهُم بتلك القدرةِ على دسِّ الكونِ في حقائبهم عند الرحيل . . !*



  14. #14
    الصورة الرمزية فتاة الطموح 26
    تاريخ التسجيل
    25-10-2006
    العمر
    7
    المشاركات
    7,293
    معدل تقييم المستوى
    84

    افتراضي

    الصراحة .. أني سلمت تحقيق صحفي لمعلمتي وأبدت إعجابها فيه ..


    و لا أنكر أني أستعنت بالأنترنت في وضع المقدمة و بحثت عن آراء المختصين ..





    * لي عوده *
    .
    .
    { فقلتُ استغفِروا ربّكم إنَّه كانَ غفاراً * يُرسِل السماء عليكم مِدراراً * و يُمدِدكم بأموالٍ وبنينَ ويجعل لكم جنَّاتٍ ويجعل لكم أنهاراً }
    ..

  15. #15
    الصورة الرمزية زينب بازرارة
    تاريخ التسجيل
    10-06-2007
    المشاركات
    1,585
    معدل تقييم المستوى
    13

    افتراضي

    وجدتُ برنامج تدريبي بعنوان :
    مادة " التعبير/ الأداء الكتابي " ....
    الإنشاء ... تصنع المبدعين


    وسأنقله لكم ..



    لا يدرك كثير من الناس أهمية مادة التعبير الكتابي فلا يلقون لها بالاً، وهم مخطئون في ذلك، لأن التعبير الكتابي في رأي كثير من التربويين أهم فروع مواد اللغة العربية، فهو الوعاء الذي يصب فيه الطالب ما لديه من مشاعر وأفكار وآراء ترتبط ارتباطًا وثيقًَا خلال سني حياته، من مدرسته، ومن المجتمع الذي هو جزء منه.


    كيف نشجع الطلاب على الكتابة الإبداعية؟


    ليست الكتابة الإبداعية كغيرها من الأعمال، إذ لا بد من توافر شروط لدى المتعلم والمعلم منها:


    * تهيئة الجو المناسب للكتابة (الاستماع، والقبول، والهدوء).
    * التحرر من مشاعر الخوف.
    * عدم تقديم الانتقادات السلبية.
    * الرضا عن كل ما يكتبه الطفل حتى لو كان مجهودًا صغيرًا.
    * وضع الطالب في جو أدبي مناسب.
    * تعويده زيارة مكتبة المدرسة، والاستعارة منها، وقراءة ما يختاره، ثم إرشاده إلى النافع منها، إذ لا بد من مصادقة الكتاب لكل من يصبو إلى الإبداع والتميز.
    * تشجيعه على حفظ ما يستطيعه من سور القرآن الكريم والحديث النبوي والمقاطع الشعرية والنثرية وغيرها.
    * حثه على الاشتراك في مجلات الأطفال والمساهمة في مراسلتها والنشر فيها، أو المساهمة في عمل مجلة شهرية تصدرها جماعة الصحافة المدرسية تحتوي على مساهمات التلاميذ الإبداعية.


    ومن المحاور التي تساعد الطلاب على الإبداع في مادة التعبير:


    ـ التدريب على الإبداع في استخدام الجمل:

    ويهدف هذا المحور إلى الارتقاء بجمل الطلاب إلى المستوى الإبداعي، وذلك عن طريق التدرج من المستوى الأول إلى المستوى الثاني ثم الثالث، إذ يلاحظ المربون أن أغلب الجمل التي يستخدمها الطلاب جمل بسيطة إخبارية أو إنشائية تتكون من مبتدأ وخبر، أو من فعل وفاعل.


    يشجع المعلم طلابه على الارتقاء في الجمل من خلال برنامج يسير، عبارة عن ورقة عمل يقسمها إلى أربعة أقسام تحتوي على ثلاثة مستويات، أو يسطر السبورة إلى أربعة أقسام، يضع في الجدول الأول الكلمات المطلوبة في جملة مفيدة، ويأخذ الإجابات من الطلاب ويصنفها بحسب قوة الجمل ودلالتها في المستوى المناسب لها، وذلك بمشاركة الطلاب وإطلاعهم على سبب اختياره لها.
    مثال:

    ضع الكلمات التالية في جمل مفيدة:


    يلاحظ أن المستوى الأول سطحي لا عمق فيه يعطى درجة (مقبول).
    أما المستوى الثاني فهو أعمق من الأول ويعطى درجة (جيد).

    أما المستوى الثالث فهو المستوى الإبداعي (وهو هدف البرنامج) ويلاحظ أنه يحتوي على هدف ديني أو تاريخي أو إنساني أو حكمة أو مجاز أو خيال، وغير ذلك من الأهداف التي يسعى إليها المعلم لتنمية مهارات الطلاب الإبداعية. ويلاحظ عند تشجيع الطلاب أنهم يلحقون بأفكارهم ويأتون بجمل رائعة غير متوقعة.


    ـ القاموس الشخصي:[COLOR="black"] وهو عبارة عن كراسة صغيرة تلازم الطالب في حصص اللغة العربية يكتب فيها الكلمات الجديدة ومعانيها مرتبة على الحروف الألفبائية كما يلي:
    (أ)
    وهكذا إلى آخر الحروف (ب)، (ج)، (د)....
    [/COLOR]

    ـ محور تنظيم الأفكار:


    يهدف هذا المحور إلى تعويد الطلاب قراءة نص الموضوع، ومن ثم تنظيم الأفكار بحسب تسلسلها في النص. ويحتوي موضوع التعبير غالبًا على ثلاثة محاور رئيسة هي:


    * مقدمة، وتحتوي على فقرتين.
    * صلب الموضوع، وهو المحور الرئيس في الموضوع ويتألف من عدة فقرات.
    * الخاتمة، وهي شعور نحو ما كتبه أو إقفال الموضوع بشكل مناسب.


    ـ كيف تنظم أفكار الموضوع؟


    * قراءة نص الموضوع عدة مرات.
    * وضع خط تحت كل جملة يمكن أن تصاغ بفكرة رئيسة.
    * كتابة الأفكار على السبورة وترتيبها بعد المقدمة بحسب ورودها في نص الموضوع، وترك فراغات طويلة بين الأفكار.
    * قراءة كل فكرة على حدة والتوسع فيها
    .

    " والدنيا بحالها مُشغلةٌ، فمن أراد العيش فيها على الهامش لم يشعر بشيءٍ يُعانيهِ أو كدرٍ يُضنيهِ.. ومن أراد حياةً يصنعُها بمقاسِهِ فلا بُدَّ له أن يُعاني .. "

    د. ضياء مطر -رحمه الله- .
    ودقُ البيان " سابقًا " ..

صفحة 1 من 3 1 2 3 الأخيرةالأخيرة

إحصائيات الموضوع

Users Browsing this Thread

يوجد حالياً 1 يشاهدون هذا الموضوع. (0 أعضاء و 1 ضيوف)

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مساحة خاصة